亚洲杯：星岛日报：香港推“智慧假期” 功课减量需有智慧

资料图：香港小学生在课堂参与活动。 中新社记者 谭达明 摄

文章摘编如下：

香港教育局早于11月底展开圣诞功课的呼吁，较以往提早。除了利用网志撰文外，副局长蔡若莲在12月初更致函全港校长与教师，以“喜‘阅’空间，智慧假期”为题，提出放假期间，家长应有选择，让学生自主学习，让不同能力与兴趣的学生有所发挥；有挑战，让学生为学习负责；有贡献，让学生看见自己的进步。

虽然当局以阅读活动为例，但综观内容，无疑是建议学校弃用传统的阅读报告做法，尽量不为学生设定格式与框架，假期功课亦毋须同学互评，教师不用打分，只需返校观摩切磋便可。

香港教育局局长杨润雄在社交网站拍摄短片，讲明“智慧假期”不限于阅读，关键是轻松愉快度过假期。问责官员先后推广“智慧假期”，旨在减少学生在假期做操练式功课。

以往不少学校把假期功课排得满满当当，学生忙碌程度不逊上课日的做法，表面似是善用假期，但流于单一、量化、机械式的操练抄写，不仅教学效果成疑，更扭曲假期休整的原意，徒添学生压力。

不过，观乎不少小学在假期前的作业表，仍不乏传统抄写词语、补充练习等，甚至有作业表列明学生要完成“圣诞词语”。似乎传统的操练抄写，在假期功课中仍然普遍。

诚然，只靠调整功课形式，不能一蹴而就，须知不少学校之所以为学生安排做不完的假期功课，往往与他们在假期后安排测验考试有关，必须通过假期功课为学生巩固所学，变相便利家长为子女备试。

有学校早有先知之明，主动把测验考试提前至假期前完成，圣诞从此不再是“备试假期”，教师便可大幅减少功课量，让学生能够在“零负担”下欢度节日，功课形式亦有创意与多元化。

总之，要达到“智慧假期”，学校管理层须有“智慧”及早规划，既要放手让学生按兴趣与能力自主学习，也要在课程编排上加以调动，为假期拆墙松绑，学生才会有真正的快乐圣诞。