为进一步推进城乡教育均衡发展，提高乡村教师待遇，近日河南省政府印发文件要求，到2020年中小学教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。
据了解，乡村小规模学校（指不足100人的村小学和教学点）和乡镇寄宿制学校是农村义务教育的重要组成部分，但目前存在硬件设施较差、教师待遇不高等问题，是振兴乡村教育、推进城乡教育一体化发展的短板。
为进一步强化乡村学校师资建设，河南省要求对小规模学校实行编制倾斜政策，对寄宿制学校适当增加编制，同时落实和完善乡村教师工资待遇政策，确保中小学教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。从2019年起，将乡镇、村、教学点教师生活补助标准分别提高到200元/月、500元/月和800元/月。
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庞丽娟代表:建议实施乡村教师收入倍增计划
“教育的高质量发展是实现国家经济社会高质量发展的重要战略性支撑。”全国人大代表、民进中央副主席、中国教育政策研究院副院长庞丽娟在参加北京团审议时说，在加快教育强国建设的新征程中，最根本的、将长期面临的主题是解决教育发展的不平衡、不充分的问题，这是今年和今后较长一段时间教育改革发展的着力点和主攻方向。
庞丽娟建议，加快推进城乡义务教育一体化发展。重点关注两方面：一是统筹推进城乡义务教育学校布局的一体化，在发展规划、财政投入、办学、管理等方面均需一体化，特别是要着重研究推动乡村学校内涵式发展；二是统筹考虑配置城乡教师资源，促进城乡教师队伍建设的一体化。
庞丽娟说，为适应乡村振兴、脱贫攻坚战略等的实施，加快推进教育现代化、全面提高国民素质和推进城乡发展一体化的新形势，需要把改善与提高教师待遇置于教育财政投入的重点战略性支持领域，优先保障对教师，特别是乡村教师的工资性投入，优先满足农村教师队伍建设的需要。她建议实施“国家乡村教师岗位工资性收入倍增计划”，通过加大中央财政投入，强化省级统筹，使乡村教师的工资性收入在现有基础上实现翻番，切实保障与提高乡村教师的待遇。
庞丽娟说，“这在财政供给能力上是可行的，如将财政性教育经费占GDP的比例提高0.1个百分点，新增经费就能够满足乡村教师收入翻番的资金需求。”
庞丽娟表示，关键是要调整和优化财政投入的方向与结构，在新时代适应新情况与新要求，重点投在教师队伍建设上，特别是重点投在义务教育和教师队伍建设的“短板”——乡村教师上，这样将大大提升乡村教育、乡村教师的社会吸引力，不仅有利于坚决打赢乡村教师队伍建设和乡村教育优质均衡发展攻坚战，而且将极大地推动实施乡村振兴战略和脱贫攻坚战略。
来源：综合 新华社 北京晚报
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