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“我知道这有多痛苦,不想再有人像我一样承受这份恶意 ”

来源:yabo 编辑:U体育 所属栏目:亚博体育 时间:2019-01-27 07:27:16
本文由亚博2019年01月27日转载报道:

共青团中央

有态度 有温度 全网青年都在关注

导读

最近,太多触目惊心的校园欺凌相关新闻让我们感到心痛。往往这样的新闻发生时,舆论一片哗然。大家谴责施暴者,悲悯受害的孩子们。这之后呢?

走出手机屏幕,生活波澜不惊,我们从容向前。但受害者的痛苦没有消失。未来的一生,他们要如何走过那条重建内心的艰难之路?

据2017年联合国教科文组织《校园暴力和欺凌》:“32.5%的学生遭过校园欺凌。目前全球每年有2.46亿学生因欺凌而痛苦。”

不止是留在皮肤上的伤痕才叫伤害,那些埋在心里的尖锐和恐惧,你见过吗?

今天,我们想和大家分享几个真实的故事。

中小学校园欺凌:发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)内外、学生之间,一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

那些经历造成的空洞,能填满吗

她就读于北京一所知名的985院校,成绩优异,会弹钢琴,是学校里文艺社团的骨干。

她一头黑色长卷发,眼眸明亮,声音温柔,在学校常被同学们称作“女神”。

她坐在咖啡厅里,一直回复着手机里学习和工作的消息,直到抬头看到我们前来,大方自然地微笑,问好。如果她不说,你会觉得这是个明亮美好的女孩子,好像未曾受过任何伤害。

初中阶段的她患有中度抑郁症。

初中的她在同龄人的社交体系中,她是被孤立和排挤的那一个。她也不清楚原因:“现在我也搞不清当时被孤立和辱骂的原因,可能因为我是班里唯一一个留了短发的女孩子吧。”

初中的她留着男孩子一样的短头发,脸上几颗小雀斑,戴着眼镜,还带着牙套。从照片看,不算清秀,但也不至于丑陋,是最普通的初中女孩子的样子,几分英气,不失灵气。

但是她不快乐。甚至,她以生病为由,缺席了初中毕业的大合影。

她不想甚至恐惧与班级的同学一起站上拍照的台阶,一起喊“茄子”然后将笑脸定格,她巴不得时间过得快一点,更快一点,好能快点逃离这个不安全的地方,不再面对大家的指点和取笑。

初二,她从外校转学到后来的学校。转学来那天,她穿着蓝色的校服,和其他同学的红色校服相比显得格格不入。

班级里总人数是60个,两两一桌,她是第61位同学,于是自己坐一桌,坐在教室后面的一个角落,大家没有太认真记住她的名字,都叫她“那个外校的”。

从另一个城市转学来的她好像有点水土不服,刚来的几天便肠胃感冒,常常上课时举手请假去厕所。于是大家对她的称呼,开始变成“那个一股厕所味的外校的”。

“厕所味”?这些经不起推敲,也没人记得起细节。

这种情况延续到初中毕业,整整两年。

两年间,她就像是班级里的笑料,做什么都会被关注,被打趣,再在七嘴八舌中传到外班去,成为一个“臭名昭著”的人。

一切发生得自然而然又毫无逻辑。

而当年那个14岁的女孩子,牢牢记住了身边的每一声嘲笑,每一份嫌弃和疏远。像是角落里的垃圾,因为散发着异味,眼看着人人都要捏着鼻子绕着她走。因为她是“垃圾”一样的存在,所以,和她匹配的,可以是一切不美好的词汇和对待。

天真浪漫的青春时光,她总是一个人。在她的回忆里,阳光刺眼,风也刺耳。

“我努力做一个积极乐观的人,努力生活得快乐轻松,更要把自己打扮得美丽可爱。不过常常,我越是努力,越是觉得自己虚伪又刻意,我有时觉得我的好都是假的,我不值得好运气,我的过去怎么努力也摆脱不了,尽管我依旧想不通,自己到底做错了什么。”

那些冷漠掠过的旁人,能忘记吗

他曾目睹一个女孩子被十几个女孩子围殴。

初中的女厕所门口,他和好朋友刚下课经过,就看到了这一幕。

“她们一群女生,围着一个女生,扯她的头发,用力地推她,被打的女生歇斯底里地喊叫着,但是反抗的力量远远不够。后来听到一声响亮的耳光,被打的女生不再吼叫,她面无表情地坐在地上,眼泪从眼睛里大颗地落下。”他说这段话时,神情紧张,表达激动。

十年过去了,他依旧对这件事感到十分惊异,他反复说到:“怎么能这样欺负那个女孩子?她们可以说到了一个很凶残的地步。”

“当时你在干嘛?”

“我……我在旁边看着,旁边好多人在看。”

“有人上前阻止吗?”

“没有。”

她曾呐喊过,没人听见吧。

初中的他好像并不知道、也无法判断孰是孰非,也不了解这起欺凌发生的真正原因。他作为众多旁观者里普通的一员,看着这场欺凌发生,他所了解的所有的信息都带着“好像”“听说”的字眼。

不过原因对他来说并不重要,他目睹着,带着一颗看热闹的心,和好奇的眼睛。

“其实我一直记得这件事。后来每次想起都会觉得后怕。那个女孩子该有多屈辱,多难过。现在的我每次回想起那个场景,想到的都是那个女孩子脸上挂着的眼泪。”

他没有对受害者伸出援手,不是因为没有胆量,而是面对一件与自己无关的事情,他根本还没有想到可以伸出援手那一步。

“如果有时光机回到那时,我会站出来。当时旁观的我想不到,多年后我也会觉得内疚和惭愧,其实我可以做点什么,那样受害女生的人生是不是就会没那么冰冷,我本可以改变些什么的。”

“如果有机会,我挺想对那个女孩子道个歉。”最后他说。

那些终结青春的“凶手”,能原谅吗

现在的她很爱笑。她出现在文艺演出的舞台上;她活跃在科技竞赛的现场;她忙碌在座谈和会议的幕后;她是各类活动的发言代表。

毕业找工作的时候,她拥有一份让大家羡慕不已的“品学兼优”的简历。

难以想象,这个看起来闪闪发光的女孩子,内心充满了惶恐和软弱。

她经历过网络暴力。

“如果他们说我优秀,一定是因为他们不了解我的过去。”

很多同学骂过她,骂什么的都有。她认识“绿茶婊”“白莲花”这些词汇,从有人骂她的朋友圈,和微博开始。

“我不知道自己哪件事做得这样让人讨厌。后来慢慢听说一些事情,比如,有人说我和学长学姐关系好是为了在学生会谋得职位,有人说我总和男生出去吃饭因为是缺爱和轻浮,有人说我为了得到好成绩或是荣誉不择手段,有人说我争强好胜,说我总是锋芒毕露,不给别人表现的机会。”

“你知道这些是什么感受?”

“会内疚和自责,好像自己做错了事,对不起所有人。”

她至今不能理解,为什么事情会荒唐到这样的地步,从一两个人的窃窃私语开始,大家把她广为流传的那些“黑料”,当作社交时的筹码和谈资。

“你还不知道她的那件事吧?”传谣者津津乐道,听着的人乐此不疲。

“她虽然优秀,但是人品太差”这件事成为几个交谈者的共识,从而让他们快速地成为拥有共同观点的小团体。尽管他们所谈论的那些八卦和“黑料”,甚至他们所窃窃私语的这个人,他们都不曾真正了解。

但是有什么关系呢?反正大家都说她人品差,跟着说就对了。

雪崩的时候,没有一片雪花觉得自己有责任。

“我总是感到害怕。”

“你怕什么?”

“我怕打开朋友圈,里面都是骂我的文字,竖起中指的图片,居高临下的指责,硬生生被贴上品德败坏的标签。我怕出门,我不想说话,不想看到他们,我怕我穿的衣服不对,表情不对,说的话不对。我去上课不敢从前门进去,我怕大家看到我就心生讨厌。”

“你会不会想得太严重了?”

“我原本不知道这么严重,可是我向别人寻求帮助时,他们都告诉我要好好反思自己,为什么他们骂我不骂别人。我也很讨厌自己。”

“想过为自己解释吗?”

“他们是很多人,我是一个人。每次我试图解释,他们好像都听不见我的声音。”

刚谈起这些事的时候,她云淡风轻,好像是过去很久的事情,好像她在讲述别人的故事。可是每次说到事情发生的细节,才知道她根本无法装作忘记。

那个不敢为自己发声的软弱小孩,那个坚信自己不值得被喜欢的自卑灵魂,那些想亲近别人又怕让人反感的欲言又止,那些蒙起被子偷偷掉眼泪的一个又一个晚上,那些搜索引擎上“被人讨厌怎么办”的历史记录……每一个自我怀疑和自我否定的黑暗日子,都历历在目。

有什么办法呢?

“我不知道与自己和解需要多久,我只知道我绝不会用同样的方法对待别人,因为我知道这有多痛苦,不想再有人像我一样承受这份恶意。”

呵护明天:全社会共同守护

校园欺凌数据报告

呵护明天,我们一直在努力。

01:45

视频来源:央视《社会与法》频道

2016年,国务院教育督导委员会开展全国性校园欺凌专项治理行动,教育部、团中央等9部委联合制定《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导性意见》。

2017年,国务院办公厅下发《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》,进行全面的顶层设计和系统的制度整合、机制创新。

2017年11月,教育部、团中央等11部门印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》,更加明确了校园欺凌的界定,并针对学生欺凌的不同情形,制定了不同的惩戒措施。

2018年7月5日,北京为解决校园欺凌,教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案:发生校园欺凌须限时上报。

2018年11月12日,广东出台治理校园欺凌方案,起侮辱绰号属欺凌。

2018年11月21日,天津市第十七届人大常委会第六次会议表决通过了《天津市预防和治理校园欺凌若干规定》,自公布之日起施行 。

2018年12月29日,《关于第十三届全国人民代表大会第一次会议主席团交付审议的代表提出的议案审议结果的报告》:全国人大代表有关反校园欺凌立法的议案,将“在修改未成年人保护法和预防未成年人犯罪法时,一并考虑”。

而将校园欺凌和暴力的防治工作落到实处,更需要政府、家庭、社会和学校各方长期、艰难、细致的工作和共同努力。

我们相信,文明终将消解暴力。孩子的明天将被更好地守护,他们的未来也不会踽踽独行。

《伟大也要有人懂:一起来读毛泽东》是一本向年轻人介绍毛泽东的好书,厉兵秣马取得革命胜利,白手起家建立工业大国,在那个山河破碎的年代,毛泽东同志究竟在想什么、做什么?他又如何一步步走向胜利的?这本书值得有思想有志向的青年阅读并收藏。

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校 审 | 吴 笛

编 辑 | 张 宁(青柠檬网络文化工作室)

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