转载自百家号作者：深隐者百科
很多人看到这个标题就觉得荒诞不经：什么？大学生亟需引入严厉的惩戒制度？这不是开历史倒车的玩笑吧！我认为这不是开玩笑，而是经过深思熟虑的结果。
首先，引入严厉的惩戒制度是跟大学生过去的成长经历接轨。大家知道中国学生从幼儿园开始都在严厉的规章管理制度下成长，学生在老师严厉的管制督导下完成学习任务，他们的心智情感和道德情操往往并没有协调发展。
学校片面追求升学率和分数，导致中国学生在任务导向下的学习能力较强，适应应试教育的需要。但自我规划和自我激励能力较差，往往不太适应自主学习。如果骤然让这群学生进行自我管理，他们中的大多数人将完全不知道下一步该怎么做。他们过去的学习经验将全部作废，他们不知道在新的学习环境下怎么明确学习目的、抓住学习重点、合理分配学习时间并取得最佳的学习成果。他们缺乏自我管理和自我约束能力，在自主学习阶段很容易放任自流。这导致他们的学习成绩将大幅度下降，逐步低于同期西方国家大学生的平均学习水平，而在高中阶段，中国学生的学习水平是普遍领先于西方国家的。
中国学生在中小学阶段以听话服从为美德，但在大学阶段，相对复杂的生活环境和相对自由的思想交流必然让他们重估一切价值，当旧的道德观念不能适应现实环境时，他们就会变得迷茫。如果没有严厉而智慧的老师做进一步的指导，大学生的道德观念将会受到很大的冲击甚至会误入歧途。
中国学生的人格尊严并未随着年龄的成长而相应地建立起来。他们在校园中很少有表达自己真实情感的机会，这不利于他们情商的建立和提高。而他们过去往往在家庭的溺爱下变得自私自利，这导致他们在人与人之间交往时会缺乏情商而出现很多矛盾。人际关系的紧张也会影响他们的学习和生活。
中国学生动手能力和独立生活能力较差，当他们跨入大学校园的门槛时，他们往往还是缺乏独立生活能力的巨婴。而对于巨婴，必然需要老师介入指导，而这种指导往往仍然需要惩戒作为手段。
大学宽松的学习环境并不适合中国大学生的成长，这就像骤然把一个人从长期的黑暗中带到光明中、从冰天雪地的北方带到鸟语花香的南国、从习惯了面食却让他一下子改吃米饭一样不适应。大家知道西方国家的大学生一般是自主学习的，他们能够适应这种学习环境，是因为西方国家的学生从小就生活在相对宽松自由的学习环境下，他们的心智和人格在老师的精心指导下随着年龄的成长已经相对成熟了。
其次，引入严厉的惩戒制度是跟大学生未来面临的真实的社会生活接轨。大家知道，中国当前的社会环境缺乏诚信、不讲规则、人际关系复杂、社会生活缺乏理性、人们普遍以金钱利益为导向，这让大学生在踏入社会之后普遍地不适应。精心设计的惩戒制度可以让大学生更早地适应社会生活中的种种不公平不公正、适应各种挫折和失败、适应各种误解误会，这有利于提高他们的抗压能力。当他们踏入社会以后就不会轻易认输失败，不会随波逐流，对于社会生活中的假丑恶有一定的免疫能力，并且仍然相信生活中有真善美存在。他们就能够以包容宽容的心态理解这个社会。生活虽然不完美，但是他们会有信心来做出改变，从而让这个世界更加美好。而西方国家的社会环境相对来讲讲究诚信讲究规则人际关系简单，他们的大学生活跟他们即将踏入的社会生活并没有太多激烈冲突的事物存在。
再其次，引入严厉的惩戒制度也跟大学生当前的真实的状态相适应。有人说大学生随着年龄成长已经明事理了，我不认同这种观点。有很多大学生特别是非重点大学的大学生普遍不遵守课堂纪律，他们旷课、逃学上网、打牌玩游戏、上课打瞌睡、自习时间谈恋爱、不认真完成作业等等，根本没有做到一个学生应尽的本份。他们在学习方面的表现往往远远不及一个中小学生。我们知道大学阶段是一个人学习的黄金时代，这段时期大学生的记忆力虽然略有减退，但理解能力达到最佳状态，往往是一个人思想激荡、智慧激发、创造性勃发的时期。但很多大学生却放弃了继续努力学习，他们认为考上大学就一劳永逸了。他们花费父母的钱，却醉生梦死虚度光阴，实在不能算是明白事理。我国学生在高中阶段的知识水平是普遍超过国外学生的，但是在大学阶段就开始逐渐落后于其他国家了，这跟老师放弃严厉管教有关！大学既然要担负起为国家培养人才的重任，就不应该在最后冲刺阶段功亏一筹，让小学初中高中教育成果付之东流水。
因此，我建议把惩戒甚至体罚制度引入大学教育中。我相信，只要引入惩戒制度，我国大学生的学习效率仍然将远远高于在自由学习下的学习效率，可以让我们的大学教育继续领先于其他国家包括美国；其次，大学生明白事理且心智比较成熟，知道老师惩戒他们是为他们好，不容易导致逆反心理；再其次，很多大学生不遵守纪律更多是因为意志软弱，需要一个严师来督促他们；再其次，对大学生进行打骂惩戒，往往可以让他们接受挫折教育，将来能够更好地适应社会现实。最后，对大学生进行惩戒，也可以通过师生的互动建立起一种合理的模式，从而反过来指导中小学教育制度下惩戒制度的改革完善。
当然，惩戒的目的是督导大学生学习，必需通过师生互动建立起合理的彼此都能接受的模式：既要保证教学富有成果，也要维护大学生的个人自由和人格尊严。而大学阶段的惩戒制度还有一项任务，就是要促成大学生逐渐心智成熟而不是仍然把他们当做巨婴。随着大学生的心智逐渐成熟，对于大学生的惩戒将要逐步取消。
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